理由分析 bold;">均以文科类知识为主要特点，与小学基础关系不大，基本上就等于是入门学科。

2、小初阶段相同的三科，即《语文》、《数学》、《英语》，也均为入门学科，只需在初中时坚持努力下去，完全可以学得很好，甚至可以成为学科特长生。这点，“三味"见证过很多案例。

通过以上分析，目的就是让孩子必须从内心上打消一个顾虑 bold;">小学成绩就这么差，初中后科目更多了，知识更深了，能学好吗?

一是，勤奋。

三是，科学高效的学习方法。

以"三味"30多年的初中教学经验，在对以上三个方面的具体操作和执行上，我认为，(一)充分利用“新阶段"帮助孩子树立一个“新起点"。

孩子小学毕业，进入初中，这也是孩子成长过程中的一个新阶段。无论孩子在小学的生活和学习怎样，让孩子在这个新起点，甘愿“脱胎换骨"。

其实，包括成人在内，往往喜欢在新年龄、新年月、新工作单位、新环境下，形成新目标、新想法、新工作和生活方式。比如//p1.toutiaoimg.com/large/1e06d0003cfdf3a803f8e" web_uri="1e06d0003cfdf3a803f8e" img_width="600" img_height="386" fold="0" onerror="javascript bold;">(二)充分利用“新环境"，鼓励并帮助孩子建立新的生活和学习方式和习惯。

孩子在小学学习不好，必然在学习和生活的态度、习惯上存在缺陷。而这些缺陷，往往与小学各方面环境有关联。如家长应多从正面角度，帮助孩子建立起对新学校、新老师的良好形象，在孩子面前不揭学校和老师的短。

另一方面，简而言之，就是要教育孩子在新学校，要展现一个新的形象。

近墨者黑，近朱者赤。"还是有道理的!

需要家长鼓励和协助孩子制订出“阶段性学习计划"，坚持一个科学可行的学习计划，既可以让孩子摒弃以往的陋习，也能让孩子养成良好的生活和学习习惯，让一切变得井井有条。

在制订计划时，既要考虑孩子的实际，取得孩子的认可，同时也要争取到各任课老师的帮助。当然更需要监督落实和及时总结。

很多孩子对新事物也就是“三分钟热情”。

因此，家长对孩子学习适度的关注，会让孩子对学习更有劲头。

3、对孩子的学习目标和要求应适度，提高也应遵循“循序渐进"原则。结束语 bold;">孩子小学基础差，对于初中的学习而言，不会构成大问题。家长可抓住孩子即将进入初中这个新阶段、新环境、新起点，帮助孩子树立新信心，让孩子弃旧迎新，开启孩子崭新的学习和生活新阶段。

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