在《修女也疯狂》的续集里，克拉伦正成为拉斯韦加斯的知名歌手，这位在影片开头高唱着I'm a bid girl 的巨星这一次将战场移到了旧金山的圣方济高中，那些使她的修女姐妹头疼不已的学生在她的手中，成为拯救这所古老学校的英雄，在她转变这些问题学生的过程中所用的教育方法，给予我们很大的启示，使我们开始思考，如何才能真正地使挖掘每一个学生的优点，使之绽放属于他们自己的光芒。

校长与克拉伦的第一次谈话只有简简单单的三个字“守规矩”。显然，在这样教育理念下，处于青春期的高中学生没有机会做他们真正感兴趣的事，学生个人的想法得不到重视，没有受到他们所期待的关注，找不到自己的价值，所以学生开始用自己的方法表达自己--叛逆，反抗老师--他们的假想敌，来得到“胜利”，得到更多的关注。克拉伦意识到这一点后开始了逐步的改造计划，不，与其说是改造，不如说是挖掘学生，使之绽放！

克拉伦的第一步：认识学生。

在教室外，克拉伦看到了她的孩子们，叛逆的、桀骜的、张扬的、最重要的是，他们是团结的。在我看来点名的意义不是为了查点人数，而是认识学生的初步的阶段，比如，泰勒是一个很有礼貌的男生，阿摩拥有很高的名族信仰，法兰仔善于说唱，丽达是一个个性很强的女生……学生是教学的主体，了解你的每一个学生，是教师工作的基础。

克拉伦的第二步：认识自己。

只有站在镜子面前，你才能看得到自己，只有不断的审视自己，你才能真正的了解自己。每个人都有不同的优点，你是否知道你的优点呢？克拉伦让学生认识自己从尊重开始，去掉所有的修饰，用眼神交流看到真正的自己。她说：“如果你想出人头地，想登峰造极，那么你就必须洗耳恭听。”当学生提出想要用更活泼的方式表达这句话时，她同意了，于是她看到了她的孩子们最大的优势，唱歌！所以她提出要组一个唱诗班，但学生们说那样太老土会被兄弟们取笑，克拉伦却说：“你注意形象，形象最重要，你们一生被朋友左右，所以我不要你们独立自主，这个要求太过分.”别人如何看你，取决于你将怎样的自己展示给别人，一个把自己做的成功的人，只会迎来别人赞同的眼光。

克拉伦的第三步：指导方向。

走进音乐教室，克拉伦先请一位会弹钢琴的学生给其他同学定一个准音，简单的一个“Do”他都会表扬这位学生“看他多有才华，弹得真好”她用“玛利亚有一只小羊”来了解学生的音域，她没有反对涂鸦和法兰仔用说唱，阿摩唱破了音她说“有点不确定，但可以改进”，丹雅的歌声被她评价为“唱得真好，你救了小羊的命，为了你的歌声我今晚不吃羊排了！”，玛丽不会唱，她说“这不能怪玛丽，也许在玛丽家，说不定有条狗，或许一个名叫巴特的弟弟。”阿摩的声音很好听，但他却像一个羞涩的小姑娘一样不敢出声，克拉伦用他最崇拜的英雄夏卡祖鲁打比方，“如果夏卡祖鲁在杀敌的时候，也用这样的声音是吓不退敌人的！”最终使阿摩唱出了令人惊叹的海豚音。

作为一个老师，要用挖掘的眼光看学生，善于运用幽默和表扬，赞扬学生的每一点进步，给以信心和鼓励。要为学生指明一个方向，让学生意识到他的价值，让学生找到自己的目标。

克拉伦的第四步：引领学生。

学生认识自己了，找到了自己的优点，明确了自己的方向，拥有了梦想，下一步该怎么做呢？就需要教师引领着他去做，只有先做学步者，才能成为走路人。

克拉伦给予学生的方向就是参加比赛，墨守成规的校方不同意，要求克拉伦自己解决经费，于是，她就带着学生们去卖唱募捐，筹到了参赛经费。然后就带着学生们不停地练习。比赛前，当学生们看到其他参赛者的精彩表演想要退缩时，她说：“你们害怕了就想逃避，完全不顾别人辛苦带你们来，相信你们，如果你们这次逃避了，那今后一遇到困难你们就只会逃避了。”学生们被她的话鼓舞，重新燃起了斗志。上场的前一分钟，她让学生脱掉了统一的外套，让学生自在的站在舞台上，尽情的展现自己，最终，他们取得了胜利，保住了学校。

克拉伦带着他的孩子们，一步一步认识自己，明确自己的方向，引领他们走向蜕变，这就是教育的力量！教师是人类灵魂的工程师，学生这张画布终究被描绘成怎样一幅画卷，很大一部分取决于教师的引导，教师所做的每一步教学活动都应该要为学生负责，相信自己，相信学生！