谢谢邀请！我就是一个班主任，很高兴跟大伙一起探讨这个问题！

班主任也是一般的普通人，与班主任沟通和普通人无异，遵从一些基本的沟通和交流的准则，比如平等、尊重。这是建立相互信任，展开家校互动，建立良好关系，进而达到“温暖”沟通的基本底线。

2.要认真配合

班主任工作是最辛苦的，一个班少则四十多个学生，多的五六十个学生。每天除了教学工作传道授业解惑，有时还像保姆一样管好学生的生活。而这些工作细碎繁杂，无定时，无定量，还承担着安全风险和责任。有些工作如果家长不肯的配合，增加班主任工作的难度，这样一来，连基本的“有效”合作都无法达成，你和班主任之间又何谈“温暖”沟通吗？

就拿学生的安全问题来说，每逢节假日，学校都会发《安全承诺责任书》给学生带回去让家长阅读签名，意在让家长加强对孩子假期的监管，提高安全意识。一方面向社会表明学校对学生安全工作的重视态度。

可上学期就这么一张《安全承诺责任书》，到学期结束了，寒假开始了，还有几个学生没有交回来。反复催家长，家长几次答应送过来，都没有做到。最后，班主任只好在放假后亲自上门去取。

家长和老师都是为了共同的目标，双方都有建立“温暖而有效”沟通的强烈愿望。老师更清楚自己从哪来，要去哪。大多数老师都有自知之明，深知教师使命的重要性，也清楚自己的社会处境和地位。他们不会妄自尊大，也不会妄自菲薄。他们有自己的师德标准和专业操守，也乐于听到社会的批评指正。家长多一些善意的提醒，多一些帮助，各自伸出温暖的手。

“温暖”一个美好的字眼，在寒冷的冬季，众人拾柴火焰高，每个人都愿意付出一点热量，才能彼此舒适温暖！在人与人的相互交往中，多一些理解包容，少一些指责，便可以内心多一些温暖，多一些和谐。

做到以上几点就行，班主任要的真的不多！